ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТА ДІЇ У РАЗІ ВИЯВЛЕННЯ БУЛІНГУ

Положення щодо протидії булінгу

НАКАЗ

25.08.2026                                                                                                     № 115

Про запобігання та протидію

насильства та булінгу в ліцеї

     На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 18.06.2026 № 961 «Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу» та з метою запобігання та протидії випадкам насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькуванню) в ліцеї

     НАКАЗУЮ:

      1.     Педагогічним працівникам ліцею:

1.1.          Дотримуватися педагогічної етики, поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу.

1.2.          Захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території ліцею алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам.

1.3.          Дотримуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку ліцею, виконувати свої посадові обов’язки.

1.4.          Повідомляти адміністрацію ліцею про факти насильства, жорстокого поводження та булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення насильства, жорстокого поводження та булінгу (цькування).

      2.     Практичному психологу, соціальному педагогу:

2.1.          Забезпечити проведення профілактичної роботи та запобігання насильства, жорстокого поводження та булінгу (цькування) в ліцеї.

2.2.          Надавати консультативну допомогу батькам, психологічний супровід здобувачам освіти, які постраждали від насильства, жорстокого поводження та булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування).

      3.     Заступнику директора з виховної роботи Дубовому С.А.:

3.1.          Розробити план заходів, спрямованих на запобігання та протидію насильства, жорстокого поводження та булінгу (цькуванню) в ліцеї.

3.2.          Сприяти створенню безпечного освітнього середовища в ліцеї та вживати заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили насильство, жорстоке поводження, булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від насильства, жорстокого поводження та булінгу.

    4.     Класоводам, класним керівникам проводити роз’яснювальну роботу серед учнів та їх батьків про обов’язки щодо запобігання та протидії насильства, жорстокого поводження та булінгу, передбачені Законом України «Про освіту» (згідно з частиною третьою статті 55).

   5.     Створити комісію для розгляду випадків насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькування) у складі:

 Юрчук О.М., директор ліцею – голова комісії;

 Дубовий С.А., заступник директора з ВР – заступник голови комісії;

 Сидоренко І.В., соціальний педагог – секретар комісії;

 Бойко Н.В., практичний психолог – член комісії;

 Рєзнік Р.І., заступник директора з НВР – член комісії;

 Пірог А.Г., заступник директора з НВР – член комісії;

 Гребеножко О.В., заступник директора з НВР – член комісії;

 Григор’єва Н.М., вчитель, голова ПК ліцею – член комісії.

    6.     Комісії для розгляду випадків  насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькування)  розглядати заяви або повідомлення про випадки насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькування), проводити засідання та приймати рішення відповідно зібраних матеріалів щодо обставин випадків насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькування) у термін, що не перевищує три робочих дні із дня отримання заяви або повідомлення директором ліцею. Якщо під час розгляду звернення будуть виявлені ознаки насильства, адміністрація ліцею невідкладно, але не пізніше ніж протягом трьох годин, повідомляє про це Національну поліцію та службу у справах дітей.

    7.  Відповідальність   за виконання наказу покласти      на заступника директора з виховної роботи   Дубового С.А.

      8.     Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор                                                                      Олена ЮРЧУК

     З наказом ознайомлені: Дубовий С.А.                       Сидоренко І.В.

 Рєзнік Р.І.                       Пірог А.Г.                                   Гребеножко О.В.

 Бойко Н.В.                     Григор’єва Н.М.

НАКАЗ

25.08.2026                                                                                                       № 116

Про призначення уповноваженої особи

щодо здійснення невiдкладних заходiв

реагування на факти насильства,

жорстокого поводження з дітьми та булінгу

        Відповідно до статті 11 Закону України «Про запобігання і протидію домашньому насильству» від 07 грудня 2017 року, наказу Міністерства освіти і науки України від 02жовтня 2018 року № 1047 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами», наказу Міністерства освіти і науки України від 18.06.2026 № 961 «Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу»,     листів Міністерства освіти і науки України від 29.12.2018 року №1/9-790 «Щодо організації роботи з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу», Порядку взаємодії суб'єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року № 658, листа Miнicтepcтвa освiти i науки України від 29.01.2019 року № 1/11-881 «Рекомендацiї для закладів освiти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змiн до деяких законодавчих актів України щодо протидiї булiнгу (цькуванню) вiд 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII» та з метою забезпечення комплексного інтегрованого підходу щодо подолання явищ домашнього насильства стосовно дітей, булінгу, сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від домашнього насильства, булінгу та ефективного реагування на такі факти

НАКАЗУЮ:

1. Призначити соціального педагога Сидоренко І.В. уповноваженою особою щодо здійснення невідкладних заходів реагування на факти насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу.

2. Затвердити план заходів запобігання домашньому насильству (стосовно дітей) та порядок здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів домашнього насильства (або отримання заяв/повідомлень про такі факти) (додаток 1).

3. Затвердити план заходів запобігання в ліцеї випадкам насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу та порядок здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів булінгу (або отримання заяв/повідомлень про такі факти) (додаток 2).

4. Педагогічним працівникам:

4.1. У разі виявлення ознак чи фактів, що можуть вказувати на насильство, жорстоке поводження з дітьми (в тому числі домашнє), булінг (цькування), надавати директору фактичну інформацію з метою планування подальших дій з надання медичної, психологічної або іншої допомоги постраждалому.

4.2. Вживати невідкладних заходів для припинення насильства, жорстокого поводження з дітьми (в тому числі домашнього) та булінгу (цькування).

4.3. Забезпечити неухильне виконання плану заходів запобігання домашньому насильству та порядку здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів домашнього насильства (або отримання заяв/повідомлень про такі факти).

4.4. Забезпечити неухильне виконання плану заходів запобігання насильству, жорстокому поводженню з дітьми, булінгу та порядку здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (або отримання заяв/повідомлень про такі факти).

5. Розмістити на інформаційному стенді та на сайті ліцею контактну інформацію організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутися у випадку насильства, жорстокого поводження та булінгу.

6. Контроль за виконанням   наказу покласти  на заступника директора з виховної роботи Дубового С.А.

     Директор                                                                     Олена ЮРЧУК

  З наказом ознайомлені: Дубовий С.А.                       Сидоренко І.В.

Додаток 1

до наказу  № 116

від 25.08.2026

ЗАТВЕРДЖУЮ

директор ліцею № 267

Дарницького району м. Києва

                                                                              __________ Олена ЮРЧУК

План

заходів запобігання домашньому насильству

у 2026/2027 навчальному році

Додаток 2

до наказу № 116

від 25.08.2026

ЗАТВЕРДЖУЮ

директор ліцею № 267

Дарницького району м. Києва

                                                                              __________ Олена ЮРЧУК

План

заходів запобігання в ліцеї випадкам насильства,

жорстокого поводження з дітьми та булінгу

на 2026/2027 навчальний рік

 Порядок

здійснення невідкладних заходів реагування

у випадках виявлення фактів домашнього насильства

(або отримання заяв/повідомлень про такі факти)

(відповідно до п.39-41 Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері

запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі,

затвердженого постановою КМУ від 28.08.2018 р. № 658)

Порядок

здійснення невідкладних заходів реагування

у випадках виявлення фактів насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу

(або отримання заяв/повідомлень про такі факти)

(відповідно до наказу МОН України від 18.06.2026 № 961

«Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування)

та Порядку застосування заходів виховного впливу»)

Порядок 

подання заяв або повідомлень

 про випадки насильства, жорстокого поводження з дітьми

та булінгу (цькування) в ліцеї

1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу(цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу або про який отримали достовірну інформацію, директора ліцею або інших суб’єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в ліцеї.

        В ліцеї заяви або повідомлення про випадок насильства, жорстокого поводження з дітьми та  булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення приймає керівник закладу.

        Повідомлення можуть бути в усній та (або) письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.

2. Директор ліцею у разі отримання заяви або повідомлення про випадок  насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу (цькування):

- повинен розглянути звернення протягом однієї доби з моменту реєстрації;

- якщо під час розгляду звернення виявлять ознаки насильства, керівник закладу має невідкладно, але не пізніше ніж протягом трьох годин, повідомити про це Національну поліцію та службу у справах дітей;

- має скликати Комісію закладу освіти  для розгляду випадків насильства та булінгу не пізніше ніж через три робочі дні.

ЗРАЗОК

Директору

Ліцею № 267

Дарницького району м. Києва

О.М. Юрчук

__________________________

(П.І.П.)

__________________________

( адреса, телефон)

ЗАЯВА

Я, ПІП, прошу розібратися з випадком насильства/булінгу щодо учня (учениці) ... класу (ПІП дитини) з боку учня (учениці, учнів, учителя чи учителів) ... класу, (П І П дитини /дітей, учителя, учителів).

Про це я дізна___ (лась, вся) від своєї дитини (від однокласни__ (ка, ці, ів)

моєї дитини), П І П.

Прошу:

1. Розібратися з даною ситуацією, визначити винних і провести відповідну

роботу щодо усунення таких випадків надалі.

2. Надіслати необхідні документи до Служби у справах дітей, Національної поліції щодо притягнення винних до адміністративної відповідальності, згідно зі ст. 173 КУпАП.

«   »___________ 20  р. _____________________

(підпис, прізвище)

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЛІЦЕЮ № 267 ДАРНИЦЬКОГО РАЙОНУ м. КИЄВА

Загальні правила поведінки

       1.    Правила поведінки учнів у навчальному закладі базуються на законах України, постановах Міністерства освіти і науки України та Статуті ліцею.

      2.    Здобувач освіти приходить до ліцею за 15-20 хвилин до початку навчальних занять,  займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.

    3.    Учень повинен виявляти повагу до однолітків, старших, піклуватися про молодших. 

     4.    У разі пропуску занять  учень зобов’язаний пред’явити классному керівнику довідку з медичної установи або записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях.

       5.    Не можна без дозволу педагогів (батьків) йти з ліцею під час освітнього процесу.

      6.    Здобувачі освіти бережуть майно навчального закладу, аккуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території ліцею.

     7.    Недопустимо чіпати чужі речі. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збитків, несуть матеріальну відповідальність.

    8.    Здобувачі освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їхню думку, речі, повинні здати їх охоронцю, який знаходиться на першому поверсі ліцею.

     9.    Не можна приносити на територію ліцею  й використовувати з будь-якою метою зброю, в тому числі ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, в тому числі електронні, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.

        10.    Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.

    11.     Фізична і психологічна конфронтація, залякування, булінг і  знущання є неприпустимими формами поведінки.

      12.  Учні мають  поводити себе гідно, щоб не заплямувати добре ім’я своєї сім'ї та навчального закладу.

Поведінка здобувачів освіти на уроках

1.    Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому та відволікати інших товаришів від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.

2.    Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу  вчителя, піднявши руку.

3.    Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.

4.    Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.

5.    Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.

6.    Не дозволяється користуватися гаджетами під час уроків без навчальної потреби.

Поведінка здобувачів освіти  на перервах

1.    Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте не повинен заважати іншим.

2.    Під час перерви учні можуть вільно переміщатися навчальним закладом, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися з метою дотримання безпеки (горище, підвал, кухня і т.п.).

3.    Забороняється:

• бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор;
• штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу;
• тютюнопаління;
• самовільно відчиняти вікна.

4.    На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, адміністрації ліцею за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.

Поведінка здобувачів освіти в їдальні

1.    В їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.

2.    Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

3.    Учні приходять в їдальню після закінчення уроку.

4.    Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не заважати тим, хто їсть поряд.

5.    Учні прибирають посуд після прийому їжі.

6.    Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні ліцею.

7.    Забороняється заходити в їдальню у верхньому одязі.

Правила поведінки здобувачів освіти під час участі у позакласних заходах за межами навчального закладу

1.    Під час слідування до місця перебування та назад потрібно дотримуватися правил дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.

2.    Без дозволу керівника групи не дозволяється залишати місце перебування.

3.    У разі поганого самопочуття негайно треба повідомити керівника групи.

4.    Дотримуватися правил пристойної поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.

5.    Дотримуватися правил пожежної безпеки, оперативно реагувати на надходження сигналу «Повітряна тривога», прослідувавши до найближчого укриття.

6.    Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними, та повідомити про них керівника групи.

Алгоритм реагування педагога на факт виявлення булінгу

Алгоритм дії батьків у випадку цькування та знущань з дитини

1. Насамперед необхідно вдома ліквідувати атмосферу, що сприяє перетворенню дитини на «жертву». Жодної надмірної опіки чи, навпаки, деспотизму, покарань та побиття за провину.
2. Необхідно обов’язково запитати у дитини, як справи у школі, маючи на увазі не тільки оцінки, а й відносини з однокласниками. Обережно ставте питання, оскільки цькування може бути не стільки відкритим, а й прихованим, пасивним, наприклад: небажання сидіти за одною партою, грати в одній команді, ігнорування тощо. Якщо ви відчули певні негаразди, поговоріть з дитиною та її класним керівником.
3. Якщо булінг уже відбувся, зважте його масштаби. Якщо це проблема між двома дітьми, яку можна владнати власними силами, краще дати дитині можливість самостійно розібратися та навчитися відстоювати власні інтереси.
4. Якщо третирування вже набуло розмаху, проаналізуйте разом із дитиною, чи зможе вона сама захистити себе та відновити свій авторитет у класі.
5. Якщо дитина дуже скромна та невпевнена в собі – допоможіть їй стати більш впевненою, адже підвищення самооцінки робить людину більш урівноваженою та терпимою. З’ясуйте, які гуртки відвідують її однокласники, чим займаються в позаурочний час. Заохочуйте дитину до активної участі в загальношкільних заходах, які зближують дітей та допомагають набути впевненості в собі.
6. В особливо важких випадках, якщо дитина з певних причин стала ізгоєм у класі, приверніть увагу класного керівника та шкільного психолога до проблеми. У цьому випадку обов’язково потрібна допомога адміністрації закладу освіти та фахівців.